如何开展创生性主题建构游戏？
作者机构：安徽省合肥幼儿师范教育中心
出 版 物：《家教世界》 (Family Education World)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：54-55页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：合肥市教育科学规划项目《幼儿园4-6岁幼儿创生性主题建构游戏开展的实践研究》(项目编号HJG22133) 2021年度安徽省高校人文社会科学研究项目《乡村振兴战略下高效精准服务乡村学前教育保教质量提升的行动研究》(项目编号SK2021A0912)的阶段性成果
摘 要：随着社会的发展和教育理念的变革，游戏在幼儿教育中的地位日益凸显。近年来，随着课程游戏化、游戏课程化理念的提出，自主游戏的开展、安吉游戏的推广等使得幼儿游戏得到了前所未有的关注。作为幼儿游戏的一种形式，创生性主题建构游戏将幼儿园的支持、教师的提高和幼儿的成长需要串联起来，形成了开展创生性主题建构游戏的途径，为新时代的教育开展拓宽了范围，具有很高的教育价值。那么，如何开展创生性主题建构游戏呢？
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