学前儿童动商测评模型构建研究

作     者：武鹏举 宋乃庆 沈光辉 WU Pengju;SONG Naiqing;SHEN Guanghui

作者机构：西南大学教育学部重庆400715 重庆三峡学院体育与健康学院重庆404020 中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心重庆400715 江苏大学教师教育学院江苏镇江212013 

出 版 物：《西南大学学报（社会科学版）》 (Journal of Southwest University(Social Sciences Edition))

年 卷 期：2024年第50卷第2期

页      面：205-215页

核心收录：

学科分类：040105[教育学-学前教育学] 040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金重大项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”(19ZDA359),项目负责人:辛涛(子课题负责人:宋乃庆) 教育部人文社会科学研究青年基金项目“学前儿童动商测评模型构建研究”(19YJC880098),项目负责人:武鹏举 

主　　题：学前儿童 动商 适应性行为 测评模型 操作性定义 

摘      要：学前儿童动商测评模型构建研究目前处于初级阶段,还存在很多空白,该研究对丰富我国动商理论成果、拓展学前教育研究领域、推动我国教育测评研究发展都具有重要的理论价值和实践意义。借鉴已有系列基础教育测评模型的研究范式,以适应性行为理论为依据,基于学前儿童动商操作性定义,通过定性与定量分析相结合的方式,确定3~4岁学前儿童动商测评指标体系。通过层次分析法、熵值法、最小二乘法获得指标权重,构建学前儿童动商测评模型。最后,从专家认同和实践应用两个层面验证该模型的有效性、可靠性和可操作性。