互动语言学在汉语二语教学中的应用:理论基础与实践设计
The application of Interactional Linguistics to teaching Chinese as a second language:Theoretical basis and practical design作者机构：华中师范大学语言与语言教育研究中心湖北武汉430079
出 版 物：《华文教学与研究》 (TCSOL Studies)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：10-16,25页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学]
基 金：教育部人文社会科学重点基地重大项目“汉语互动中的社会行为格式研究”(22JJD740028)
摘 要：二语教学是互动语言学极有发展前景的一个研究领域。本文简要阐述了将互动语言学应用于汉语二语教学的理论基础,并结合已有研究提出互动视角下汉语二语教学实践设计的基本思路。总体来看,互动语言学能应用于汉语二语教学有三个重要的理论基础:1)二语发展以言谈互动为原始环境;2)二语习得以互动能力为终极目标;3)二语能力以社会行为表达为核心要素。在此基础上,文章提出汉语二语教学实践四点基本思路:1)开发真实自然的汉语教材;2)创设面向交际的互动语境;3)运用基于互动的教学策略;4)开发多种模态的教学资源。
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