教育数字化背景下中国哲学史课程的教学困境及应对——评《现代教育教学及其信息化发展研究》
作者机构：成都市金牛区人力资源服务中心
出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：I0006-I0007页
核心收录：
主 题：教育信息化 数字化转型 教学困境 现代教育教学 中国哲学史 人文社会科学 传统的教学模式 教师的教学理念
摘 要：随着教育信息化的深入推进,中国的教育数字化转型正处于一个重要历史机遇期,传统的教学模式和方法遭遇前所未有的冲击和挑战。特别是在“互联网+战略的大背景下,教育信息化不仅彻底改变了教与学的方式方法,也对教师的教学理念和学生的学习习惯提出了新的要求。面对这样的时代潮流和形势,中国哲学史课程作为人文社会科学领域的重要组成部分,其教学内容和方法同样需要与时俱进、积极应对。
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