教师教育高质量发展:内涵、困境与推进策略
High-quality Development of Teacher Education in the New Era:Connotation, Difficulties, and Promotion Strategies作者机构：深圳市南山区教育科学研究院广东深圳518052
出 版 物：《继续教育研究》 (Continuing Education Research)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：13-17页
基 金：2022年度深圳市教育科学“十三五”规划课题“先行示范区背景下中小学新手校长领导力提升策略研究”(编号:zdzz22043)
主 题：新时代 教师教育 高质量发展 U-S-G联合实践基地
摘 要：推动教师教育高质量发展是推进我国教育现代化建设的前提基础,是优化教育生态、推进教育改革的必经之路。新时代,推动教师教育高质量发展,要厘清教师教育高质量发展的内涵要义,明确教师教育高质量发展的基本要求,认真审视教师教育发展质量缺乏保障、区域教师教育的不均衡发展、教育发展机构职能的弱化、教师教育实践基地不完善等教师教育面临的现实困境。基于此,探寻出以“构建发展体系“优质均衡发展“强化机构职能“建设U-S-G联合实践基地为主的推进策略。
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