高中历史教育中的共情教学路径探索
作者机构：广西玉林博白县第三高级中学
出 版 物：《中学课程辅导》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：93-95页
摘 要：高中历史是培养学生人文素养和思维能力的重要学科之一。然而，由于历史事件和人物与学生的生活经历及认知水平存在较大差异，很多学生难以理解和感受历史的魅力。如何帮助学生更好地理解历史事件和人物，提高历史学习兴趣和成绩，是高中历史教育面临的重要问题。通过实证研究发现，共情教学能够帮助学生更好地理解历史事件和人物，提高历史学习兴趣和成绩，同时也有助于培养他们的共情能力和人文素养。探讨高中历史教育中的共情教学路径，以此提高历史教学质量和学生学习效果。
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