控量减负 创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计
作者机构：福建省莆田市仙游县枫亭中心小学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：102-104页
基 金：仙游县2023年度小学幼儿园教育科研立项课题“‘双减’背景下小学数学作业设计的优化和创新研究”(立项批准号:XYXYKT-2023-068)研究成果
主 题：课后练习 数学核心素养 数学学习兴趣 减负增效 优化作业设计 小学数学课堂 适量性 教学目标
摘 要：落实“双减政策的基本要求是“控量减负,创新增效,教师必须提高对作业的重视程度,达到提高教学实效性的目的。因此,在小学数学课堂中,教师应结合“双减政策优化作业设计,根据学生的实际情况布置针对性、适量性、多样性的课后练习,不仅能够激发学生的数学学习兴趣,还能够减轻学生的学习压力,实现减负增效的教学目标,助力学生数学核心素养的发展。
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