民族特色课程资源与物理课堂教学的融合
作者机构：西藏拉萨师范高等专科学校数科系西藏拉萨850000 苏州大学物理科学与技术学院江苏苏州215006
出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)
年 卷 期：2024年第45卷第3期
页 面：21-23,32页
基 金：西藏教育科学研究课题“西藏中学物理课堂教学基本要求研究”(项目编号:XzJYKTDWzz33)研究成果
摘 要：高原特殊的自然环境造就了独具特色的高原文明及生产生活方式,从而也形成了具有地域特点的各种民族课程资源形态.本文立足西藏特殊的地域环境及民族文化特点,结合新课程倡导的培养学生核心素养及物理课堂教学实际,认为开发利用具有民族地域特色的物理课程资源,并将其与物理课堂教学深度融合,对于学生理解物理本质、推进民族地区物理校本课程的开发与实践、提高物理教学质量、潜移默化地传承民族优秀传统文化也具有深远的意义.
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