类型教育视域下新型活页式教材建设路径研究

作     者：刘宇 唐美霞 周海燕 

作者机构：南宁职业技术学院教育发展与信息服务中心广西南宁530008 南宁职业技术学院人工智能学院广西南宁530008 高等教育出版社有限公司中职二部计算机与电子分社上海200081 

出 版 物：《南宁职业技术学院学报》 (Journal of Nanning College for Vocational Technology)

年 卷 期：2024年第32卷第1期

页      面：26-30页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：高等教育出版社一般课题“优化职业教育教材类型定位的探索与实践”(2023HEP027) 

主　　题：类型教育 新形态教材 新型活页式教材 教材建设 “三教”改革 职业教育 

摘      要：职业教育的类型教育性质特征对新型活页式教材提出了符合行业需求、可定制化、可随时更新、可提供多维学习方式等基本要求。当前,新型活页式教材建设存在教材内容更新不足、制作成本和时间较高、交互性和趣味性较低、技术要求较高、评估和反馈机制有待完善等问题。需要运用定位与需求分析、内容和结构设计、可定制性和互动性、评价与反馈机制的建设思路。具体路径:落实课程思政,体现育人导向;体现职业教育的特色,关注校企的“双元属性;与产业对接,关注岗位需求;满足混合式学习的特点,体现开放性;建立数字化教学平台,推进建设。