共聚网络媒体,助力专业成长——论小学数学教师专业能力提升对策
作者机构：颍上县第一小学安徽阜阳236200
出 版 物：《安徽教育科研》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：112-114页
基 金：2022年阜阳市教育科学规划立项课题“小学青年教师读懂数学教材能力的实践研究”的研究成果 项目编号为FJK22068
摘 要：目前我国已经步入“互联网+时代,在这样的时代背景下,教师如果能够充分利用以优课平台为代表的网络媒体,则可以提高自身的专业能力,为学生提供更好的教学服务。基于此,本文阐述在“互联网+时代,小学数学教师应当具备的专业能力,并围绕专业能力制定与之相应的提升策略,希望能够给予有关人士一定的参考与启示。
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