一种基于社会事实的职业教育本质观
A View of the Essence of Vocational Education Based on Social Facts作者机构：上海城建职业学院规划管理与质量评估办公室上海201415
出 版 物：《重庆电子工程职业学院学报》 (Journal of Chongqing College of Electronic Engineering)
年 卷 期：2024年第33卷第1期
页 面：1-8页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
摘 要：职业教育不能顾名思义被理解为“导向职业的教育。因为职业分类多,人们不能把教育实践中所有职业的教育与培养都称为职业教育,要正确理解职业教育的含义,必须面向实际存在的社会事实,不能拘泥于“职业教育这个词汇;要结合职业教育在传统社会、现代社会的地位和性质,联系职业教育在新中国成立以来的发展历程,特别是如何从“技术教育“职业技术教育到“职业教育的演变过程,对照普通教育的实际内涵,阐明职业教育的本质是技术技能教育,正确理解职业教育的关键在“技术技能,而不是“职业。
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