课程思政背景下高职院校思政教学学生满意度调查研究

作     者：钱晓玲 

作者机构：杭州职业技术学院浙江杭州314000 

出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》 

年 卷 期：2024年第2期

页      面：0068-0072页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：课程思政 高职院校 思政教学 学生满意度 学 评 

摘      要：课程思政作为高等院校人才培养的重要举措,贯穿于教育发展的全过程,是高校思政教育工作的标杆与指引。高职院校作为高等学校的重要组成部分,其规模与特征在我国高等教育中不可忽视,一方面,高职院校以技术型人才培养而区别于普通本科院校,另一方面,高职院校招生的生源类别复杂多样,如此情形下高职院校在进行思政教育过程中面临严峻考验,学生对学校思政教学的满意度理应受到关注和重视。基于此,本研究通过对杭州3所高职院校的思政教育展开调研,以探究高职院校思政教育满意度的现状、问题与不足。调查结果表明:高职学生对思政教育的教学环境、教学内容、教学方法、课程考核和教师课堂管理等方面满意度较低,这表明高职思政教育在教师教学、学生理念和队伍建设三方面均存在一定程度上的不足,因此,在后续教学中,高职思政要结合学生满意度评价对教师观念、学生意识和队伍建设三方面予以关注和调整,创建出让学生更满意的高职思政教育课程。