中华优秀传统文化融入高中数学课堂的策略研究
作者机构：安徽省合肥市教育科学研究院230071 安徽省合肥市第四中学233000
出 版 物：《数学通讯》 (Bulletin of Mathematics(Wuhan))
年 卷 期：2024年第3期
页 面：17-20,23页
基 金：2022年度安徽省社会科学创新发展研究课题《中华优秀传统文化融人高中数学教学的实践研究》(课题编号:2022CX191) 安徽省教育科学研究项目《基于新课标的数学建模能力评价的实践研究》(项目编号:JK18008) 合肥市教育科学研究院研究项目《建模为基·探究为径·文化为魂:三位一体数学创新育人模式二十年》的研究成果
主 题：高中数学 课堂教学 中华优秀传统文化 融合策略 价值品味 呈现方式 实施路径
摘 要：在新课标背景下,高中数学课堂函需有机融入中华优秀传统文化.中华优秀传统文化在高中数学课堂的成功融入,取决于其价值品味、呈现方式、实施路径三个方面,应逐步形成以教学为主、环境为辅、评价为导向的“三位一体的融合策略,全方位打造有文化品位的数学课堂。
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