信息化技术结合多模式教学在手术室成长期护士中的应用

作     者：王飞 肖岩 陈雪莉 胡秀秀 杜海燕 刘莉萍 吕娜 WANG Fei;XIAO Yan;CHEN Xueli;HU Xiuxiu;DU Haiyan L;IU Liping;LYU Na

作者机构：聊城市人民医院手术室山东聊城252000 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2024年第16卷第3期

页      面：80-84页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 

基　　金：济宁医学院2022年度实践教学教育研究计划项目(JYSJ2022B12) 

主　　题：手术室 成长期护士 信息化技术 多模式教学 批判性思维能力 满意度 

摘      要：目的探讨信息化技术结合多模式教学在手术室成长期护士中的应用价值。方法选择2020年1月—2022年12月聊城市人民医院手术室成长期护士74名。按随机数字表法分为对照组、观察组,各37名。对照组采用常规教学,观察组采用信息化技术结合多模式教学,2组均教学8周。对比分析2组考核成绩、批判性思维能力、护士对教学工作的满意度。结果教学后,观察组理论知识、实践操作技能成绩及加州批判性思维特质量表(California critical thinking disposition inventory,CCTDI)中系统化能力、批判思维的自信心、开放思想等各维度评分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组手术室成长期护士对教学工作的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论信息化技术结合多模式教学能够促使手术室成长期护士掌握手术室护理相关理论知识,提高其实践操作能力,增强批判性思维能力,且护士对教学工作的满意度较高,在手术室护理教学中具有实用性。