高中思政课教学利用场馆资源的价值意蕴与有效策略
作者机构：华东理工大学附属闵行科技高级中学上海201111
出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：45-48页
摘 要：在“大思政课建设背景下,高中思政课利用场馆资源开展教学具有情境性、探究性、互动性等优点,有助于达成课程目标,培育高中生学科核心素养;有助于创新课堂教学方式,推进思政课高质量发展;有助于提升教师素养,推动思政课教师专业发展。高中思政课教师可充分利用场馆资源,通过“精选主题,明确学习目标“遴选场馆,营造学习环境“设计任务、设置学习活动等方式,引导学生自主学习、合作学习和探究学习,提升教学实效。
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