小学数学跨学科综合与实践活动的教学现状及要点研究——以三年级下册“年、月、日”教学为例
作者机构：广东中山市石岐中心小学528400 惠州学院教育科学学院516000
出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：47-49,65页
基 金：广东省中小学教师信息技术应用能力提升2.0专项科研课题《智能教学环境下培养小学生数学建模意识的实践探究》(课题立项号:TSGCKT2022347)研究成果
摘 要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》对综合与实践领域提出了跨学科融合、主题式教学、创新性评价等要求。结合小学数学综合与实践活动的特点,提出跨学科综合与实践活动主题式教学设计的核心思路:真实情境下的主题选择—核心素养下的教学目标—跨学科的教学内容—指向本质的教学问题—注重过程的综合评价。
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