怀特海过程教育哲学视角下的幼儿园教学审思
Reflections on Kindergarten Teaching from the Perspective of Whitehead's Process Education Philosophy作者机构：重庆师范大学教育科学学院重庆沙坪坝401331
出 版 物：《四川职业技术学院学报》 (Journal of Sichuan Vocational and Technical College)
年 卷 期：2024年第34卷第1期
页 面：32-35页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：怀特海是过程教育哲学的创始人,他以整体视野和整合多元的方法论来认识现代教育,构建了以创造性、生活性、自由性与和谐性为特征的教育哲学思想。基于怀特海过程教育哲学反观我国幼儿园教学现状,其功利主义的教学目的扼杀了幼儿的创造力、学科取向的教学内容脱离了幼儿的生活、高控制的教学过程忽略了幼儿的主体性、片面的教学评价影响了幼儿的和谐发展。怀特海的教育哲学思想启示我们应将幼儿园教学过程视为幼儿生命的成长过程,要激发幼儿的创造精神、回归幼儿生活、尊重幼儿个性、强调幼儿的和谐发展。
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