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小学数学教学中渗透数学思想提升学生数学核心素养的探究

作     者：种丽伟 

作者机构：山东省枣庄市薛城区临山小学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2023年第36期

页      面：22-24页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 数学思想 核心素养 实践研究 

摘      要：数学思想是数学内容的精髓,是学生有效学习数学、发展数学核心素养的助力。本文基于新课标中的“数学思想目标,以统编版小学数学教材为例,进行小学数学教学中渗透数学思想提升学生数学核心素养的实践研究,重在解决两个问题:为什么渗透数学思想?如何渗透数学思想?以期能厘清渗透数学思想的价值,提升学生数学核心素养发展水平,提高数学教学质量。

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