基于OBE理念的专业导论课和专业核心课案例教学设计与实施——以“工程管理导论”和“配送中心设计与管理”为例
作者机构：华南理工大学电子商务系
出 版 物：《中国储运》 (China Storage & Transport)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：61-62页
学科分类：12[管理学] 02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1202[管理学-工商管理] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 020205[经济学-产业经济学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：广东省研究生教育创新计划项目(2022ANLK006) 2022年华南理工大学教研教改面上重点项目(x2ds-C9223068)
主 题：高等教育普及化 学生个体差异 结果导向 配送中心 实践和创新能力 以学生为中心 设计与管理 专业导论课
摘 要：结果导向的教育(Outcome-based Education, OBE)是以学生为中心、学习结果为导向的教育思想,尊重学生个体差异,强调所有学生都可以通过学习获得成功[1]。在高等教育普及化与创新人才培养并存的双重背景下,OBE理念被广泛应用于专业课教学中,激发学生的学习热情,提高实践和创新能力[2]。
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