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构建学习任务群落实语文要素——以《盼》教学为例

作者：谭超

作者机构：汉川市马口镇金马中学

出版物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年卷期：2024年第5期

页面：70-71页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：精读课文围绕中心学习任务群语文《盼》文章立意要素

摘要：统编版语文六年级上册《盼》一文所在单元的主题是“以立意为宗,不以能文为本,意思是文章要讲究立意。本单元聚焦“体会文章是怎样围绕中心意思来写的语文要素,编排了《夏天里的成长》和《盼》两篇精读课文,引导学生学习从不同方面或选取不同事例表达中心意思。笔者在教学中尝试构建三种类型的学习任务群,落实单元语文要素。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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