机器人工程专业改革与实践——以河南工学院为例
作者机构：河南工学院智能工程学院河南新乡453000
出 版 物：《工业和信息化教育》 (Industry and Information Technology Education)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：48-52页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2021年河南工学院教育教学改革研究与实践项目“机器人工程专业‘三维一体’实践教学体系研究与实践”(项目编号:ZN-2021001)
摘 要：随着“新工科建设的不断推进,无论是新的工科专业还是工科专业的新要求,都将人工智能相关知识融入学科专业教育之中。河南工学院机器人工程专业以“新工科内涵与要求为建设理念,以机器人技术为载体,以智能技术融入知识体系为切入点,以智能工程应用为落脚点,构建多平台、层级递进的“1+2+6课程体系,打造实践课程“工作过程六步法教学模式。通过专业创新改革,教学质量和教师教学能力得到全面提升、学生专业核心能力和创新意识明显增强,为进一步探索“智能+X跨学科跨专业人才培养途径奠定基础。
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