ChatGPT对研究生创新能力培养的价值与挑战

作     者：周文辉 赵金敏 ZHOU Wenhui;ZHAO Jinmin

作者机构：北京理工大学研究生教育研究中心 北京理工大学人文与社会科学学院北京100081 

出 版 物：《高校教育管理》 (Journal of Higher Education Management)

年 卷 期：2024年第18卷第2期

页      面：42-52页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：全国教育科学规划一般项目(BIA230211) 

主　　题：ChatGPT 人工智能 创新能力培养 创新能力评价 数字素养 

摘      要：创新能力一直被视为人类独有的智能,但以ChatGPT为代表的生成式人工智能产品突破了人类对机器智能的认知,也为研究生创新能力培养带来了新的价值和挑战。一方面,ChatGPT在弥补导师资源不足、强化学术指导,加速研究生创新知识习得、打破学科壁垒,引导研究问题挖掘、激发创新思维,推动研究生创新能力评价改革、容许自由探索等方面具有潜在价值。另一方面,ChatGPT也在一定程度上违反了高深知识的学习规律,使知识体系难以形成;导致教育内容亟待更新,人际互动受到冲击;引发创新能力内涵急剧变化,数字素养要求进一步提高;加剧就业风险,使学科价值需重新研判。基于此,我国需要灵活运用人工智能,完善研究生创新能力培养模式;完善研究生创新能力评价机制,营造包容的创新环境;健全数字安全法规,提升研究生数字素养;优化学科专业布局,增强研究生技能迁移能力。