大学科学创新职能实现的行动者网络:一种解释框架

作     者：黄小宾 钟云华 HUANG Xiao-bin;ZHONG Yun-hua

作者机构：湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081 

出 版 物：《科学管理研究》 (Scientific Management Research)

年 卷 期：2024年第42卷第1期

页      面：11-20页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2023年度湖南省教育厅科学研究(党的二十大精神研究专项)重点项目“教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中的基础性、战略性支撑作用研究”(23A0752) 

主　　题：大学科学创新职能 职能实现 行动者网络 转译 互动关系 

摘      要：传统的大学职能论难以有效解释大学科学创新职能实现条件的异质性与风险性,而行动者网络理论可为大学科学创新职能的实现提供一种较新的解释性框架。大学科学创新职能实现行动者网络中的多元主体具有不同的角色定位:政府是边界厘定者、大学是人才引培者、科研院所是资源共谋者、企业是成果转化者、公众是社会监督者。由于主体间的角色定位和网络空间位置差异,多元主体之间产生了不同的协同和冲突关系,如府学关系之间的服务耦合与价值冲突、学研关系之间的科研共谋与流动设限、学企关系之间的知识链化与无序逐利、学众关系之间的责任共担与行动异化等。因而,为促进大学科学创新职能有效实现,在参照行动者网络的一般规律和各行动主体差异性的基础上,提出达成行动者共识、构建利益协调机制和形成实践共同体的转译策略。