新时期乡村教师“减负”的争歧与反思
作者机构：马鞍山师范高等专科学校学前教育学院
出 版 物：《现代教育》 (Modern Education)
年 卷 期：2023年第22期
页 面：3-7,16页
基 金：2022年度安徽省社会科学创新发展研究课题“建党初期乡村教师参与安徽基层党建的历史经验与现代传承研究”(2022CX501)的研究成果之一
摘 要：教师“减负政策的目标是提升学校教育管理水平和教学效率。在乡村教师“减负政策落实过程中必然面临着三个方面的问题:工作时间的延长与缩短、教学工作与非教学工作的平衡、学校工作与社区事务的冲突。它们使得乡村教师“减负工作难以落实,影响乡村教师队伍稳定。乡村教师减负工作可以从强化乡村教师专业培训、营造良好的校内外组织氛围、赋予乡村教师专业自主权、重视信息技术“赋能入手,进而提高乡村教师的“抗压能力,以变“减为“增的方式达到“减负的目的。
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