规则意识下初中教师教育惩戒实施策略
作者机构：巢湖市第三中学安徽合肥238000
出 版 物：《安徽教育科研》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：4-8页
基 金：安徽省教研课题“教育惩戒影响初中生学业情绪的实证研究”的研究成果 课题立项号为JK22054
摘 要：教育部颁布施行《中小学教育惩戒规则(试行)》,对中小学教育惩戒进行了明确和细化,为学校和教师的管理工作提供了保障。教育惩戒是学校和教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。合理有效的教育惩戒具有很重要的现实意义,它可以规范初中生行为习惯,增强初中生规则意识,培养初中生优秀品质,健全初中生人格。在初中阶段实施教育惩戒时,教师要注意策略的使用。通过分析研究,本文提出以下四点教育惩戒实施策略:提高教师能力,奠定实施教育惩戒基础;培养学生能力,提供实施教育惩戒前提;关注惩戒原则,规范实施教育惩戒行为;合力多方力量,保障实施教育惩戒后续。
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