指向文化自信:让文言文教学“软着陆”——“新课标”视域下文言文教学实践探究
作者机构：浙江省湖州市湖师附小教育集团余家漾校区
出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：18-22页
主 题：小学语文教材 文化自信 中华优秀传统文化 第三学段 文言文教学 新课标 精神血脉 重要载体
摘 要：文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标)着重强调文化自信,对中华优秀传统文化的重视达到空前高度。文言文是弘扬中华优秀传统文化的重要载体,是民族精神血脉的珍贵记忆。笔者将之前的人教版小学语文教材与现行统编版小学语文教材对比(如表1),发现统编版小学语文教材中收录的文言文数量从之前的4篇增加至14篇;由原来只编排于第三学段,扩大到第二、第三学段。
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