职业院校教师教学创新团队“创新”的内涵、策略与评价
作者机构：陕西科技大学教育学院西安710021
出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：68-72页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：教育部2021年度重点课题“职业院校教师创新团队建设质量评价标准研究”(TX20209010)
摘 要：教师教学创新团队的“创新助力职业教育高质量发展。推动教师教学创新团队工作的开展需要从厘清创新的内涵出发,从教师的创新、教学的创新以及团队合作机制的创新三个方面持续推进,通过最后考量其创新的目标、创新的过程与方法、创新的影响力,完成对教师教学创新团队创新效果的评价,以此形成闭环推进教师教学创新团队的创新工作开展,为职业教育高质量健康发展提供持续动力。
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