“三新改革”背景下学科融合教学方法和模式研究
作者机构：甘肃省白银市平川中学甘肃白银730900
出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)
年 卷 期：2024年第7卷第8期
页 面：13-15页
基 金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“‘三新改革’背景下学科融合的校本化实践研究”(课题批准号:GSGHBZ056)研究成果
摘 要：新课程核心素养要求通过多学科教育促进学生全面发展,实现五育并举的育人目标,这就要求我们对现有教学模式做出一定的调整和改变。从全面发展的眼光来看,多学科融合的教学模式是对传统教学模式的有益补充,能够优化传统教学模式,有利于知识的系统化,是提升学生综合素质的有效手段,它能引导学生从多个角度认识学科知识,提升学生整合和运用知识的能力,让学生形成整体的知识观和生活观,以更加全面的观点认识世界和解决问题。
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