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高中语文读写结合教学中“双线法”的操作路径

作     者：王东 

作者机构：贵州省毕节四中贵州毕节551700 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2024年第5期

页      面：27-29页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“双线法” 高中语文 读写结合 教学策略 

摘      要：无论是阅读教学还是写作教学都是高中语文教学体系的重要组成部分,是提高学生语文学习能力、核心素养的关键所在,因此,强化这两个方面的教育教学工作,就成为高中语文授课教师面临的重要课题。“双线法教学是指通过“基线的单篇阅读教学提高学生的写作能力以及“长线的写作板块教学培养学生的阅读与写作能力。这种教学方式有助于提高语文教学质量,便于推进读写结合教学的优化。

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