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小学数学教学中有效问题情境的创设策略分析

作     者：尹桂刚 

作者机构：江苏省无锡市东第二实验学校 

出 版 物：《教育界》 (Education Circle)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：77-79页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 有效问题情境 创设策略 

摘      要：有效问题情境的创设不仅有助于营造有趣的学习氛围,还有助于培养学生的问题意识,提高学生的问题解决能力,对提高小学数学教学质量大有裨益。文章在总结有效问题情境创设作用的基础上,指出可以依托教材内容、数学游戏、实践活动、信息技术等创设有效问题情境,营造宽松、和谐的学习氛围,切实提高小学数学教学的有效性。

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