高职课堂革命的启新与赓续:时代之要、现实之症与解蔽之策

作     者：毛天平 

作者机构：四川建筑职业技术学院四川德阳618000 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2024年第1052卷第4期

页      面：56-62页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“高职教育帮学模式的研究与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:GZJG2022-475 项目主持人:毛天平) 

主　　题：高职教育 课堂革命 定力 动力 能力 

摘      要：课堂教学水平的优劣决定着人才培养质量的高低,教育教学改革目标的达成有赖于课堂革命的成功。深入推进课堂革命是提升高职课堂教学水平、夯实高素质技术技能人才培养底层逻辑的应然选择。囿于主客观因素的制约,当下高职课堂革命呈现出动力不足、能力不济、成效不彰等现实之症。因此,面对优化职业教育类型定位、增强职业教育适应性、职业教育数字化转型发展等时代之要,需要高职教育主管部门、学校管理者、教师等多方联动“把脉课堂教学,精准分析课堂教学“病症,以锤炼课堂革命定力为根本,以增强课堂革命动力为保障,以提升课堂革命能力为关键“,三力同频共振赓续发力,确保高职课堂革命终端见效。