基于高考评价体系的高中物理深度学习探索
作者机构：山东省莘县实验高级中学山东聊城252400
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：6-8页
基 金：山东省聊城市教育科学规划课题“基于高考评价体系的高三物理深度学习策略与评价研究”(项目编号:LJ2104020)研究成果之一
摘 要：高中物理深度学习重视培养学生核心素养,强调推动教学改革适应新时代教育发展理念。高考评价体系能够正确引导学科深度教学,帮助教师更新教育理念,对高中物理深度学习具有积极导向作用。为此,本文基于深度学习理念,详细分析了高考评价体系下的高中物理深度学习的问题,并从相关方面提出路径建议,以期推动教学改革,实现学生发展。
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