叙事与情感体验:儿童视角下图画书美育的价值与策略
作者机构：重庆第二师范学院
出 版 物：《文化产业》 (Culture Industry)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：141-143页
学科分类：04[教育学]
基 金：重庆市教育科学“十三五”规划2020年度一般规划课题“认知心理学视阈下图画书阅读与儿童美育的实践价值研究”(项目编号:2020-GX-333)阶段性研究成果。
主 题：图画书 亲子共读 艺术鉴赏能力 美育价值 培养儿童 美育策略 儿童视角 创造性思维
摘 要：美育对学龄前儿童的全面发展来说至关重要,图画书作为优质美育资源,受到学龄前儿童及家长的广泛喜爱。现探讨图画书的美育价值及其在培养儿童审美意识、创造性思维、表达能力和艺术鉴赏能力等方面的优势,从儿童认知发展的角度提出美育策略:亲子共读;选择与儿童认知发展相匹配的图画书作为素材;加强互动与引导,提升儿童审美情感体验。根据儿童的认知发展阶段,选择适合其感知和认知能力的图画书,通过亲子共读等方式引导儿童深度参与美育活动,最终实现儿童审美体验的积累和儿童的全面发展,为儿童美育领域的实践提供有益启示。
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