论《红楼梦》“整本书阅读”的学理依据
On the Theoretical Basis of Whole Book Reading in A Dream of Red Mansions作者机构：复旦大学中国古代文学研究中心200433
出 版 物：《红楼梦学刊》 (Studies on "A Dream of Red Mansions")
年 卷 期：2024年第1期
页 面：97-118页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学]
摘 要：《红楼梦》“整本书阅读教育理念的提出与实施对防止知识碎片化、理解片面化现象的发生,具有重要意义。从学理的层面检视“整本书阅读《红楼梦》的内在规律及其向纵深发展过程中可能遇到的瓶颈,对于这一教学理念的推进,有着积极的建设性意义。而且,这种“向下一路的取径对当前红学的拓展提供了一种有益的尝试。选本精读与整本略读,是经典学习过程中的不同阶段,其关系是辩证统一的。由于《红楼梦》文本具有“断纹焦尾的特点,因而,如果离开对成书过程和脂、程关系等学术问题的深入了解,《红楼梦》的整本书阅读就会碰到难以跨越的瓶颈。
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