基于核心素养培养学生化学实验探究能力的实践探索

作     者：梁清贤 

作者机构：大名县大名中学河北邯郸056900 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第1期

页      面：0155-0158页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：核心素养 实验探究 高中化学 

摘      要：化学是一门以实验为基础的学科,通过实验探究可以进一步强化学生的实验操作能力,同时为其化学学科核心素养的发展提供必要支持。作为高中化学课堂教学的重要组成部分,通过开展高中化学实验教学,帮助学生进一步掌握和理解理论知识,同时有助于提升他们的化学学科核心素养。如今,探究实验、演示实验等不同类型的实验共同组成高中化学实验,不同类型化学实验的难度不同。其中探究性实验的操作要求较高,需要学生掌握较高的化学知识水平,因此学习和开展难度较大。为了解决这些问题,要求化学教师树立全新的教学理念,通过教学理念的转变,正确理解探究性实验教学的内涵和要求。同时,营造良好的教学环境,引导学生保持较高的参与热情,全身心地投入到探究性实验教学中。在具体操作过程中,教师要确保学生切实有效地掌握化学研究的相关方法和实施途径。基于此,文章重点探究了以发展学生化学学科核心素养为基础的实验探究能力培养策略等相关内容。