中职课程评价指标体系构建
作者机构：河北省邯郸市第二职业中学河北邯郸056000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：122-125页
基 金：河北省职业教育科学研究“十四五”规划《中职学校《计算机应用基础》课程评价指标体系构建研究—以邯郸市E校为例》(JZY23177)研究成果之一
摘 要：在当今社会,中等职业教育作为培养技能人才的重要基地,其课程质量直接关系到人才培养的成效。然而,随着技术的快速发展和市场的不断变化,中职课程面临着诸多挑战,如何构建科学、有效的课程评价指标体系成为亟待解决的问题。基于此,本文旨在针对中职教育的特点与现实需求,深入探索并构建一个全面、客观、可操作的课程评价指标体系,以期为提升中职课程质量和培养更多优秀技能人才提供有力支持。
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