阅读教学必须注意其完整性
作者机构：河南省淮阳第一高级中学
出 版 物：《基础教育参考》 (Basic Education Review)
年 卷 期：2010年第1卷第1X期
页 面：32-32页
主 题：阅读教学 整体阅读 基本教学内容 整体意识 议论抒情 整体理解 阅读题 藤野先生 范进中举 主观理解
摘 要：阅读教学是以一篇篇的课文作为基本教学内容的,进行阅读教学必须让学生全面感知教材,整体阅读,总体把握,使学生获得关于课文的完整印象,而不应任意把文章分解得支离破碎,去孤立、静止地研读字、词、句、段。这样断章取义,不注重语言环境,往往会使学生对文章缺乏整体意识,而作出片面、绝对,甚至有悖于情理的理解。之所以如此,其原因如下:
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