“双减”下初中数学课堂教学与作业协同优化策略
作者机构：吉林省梅河口市育才中学吉林梅河135000
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：0093-0096页
基 金：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题阶段性成果 课题名称《双减背景下初中数学课堂教学与作业协同优化研究》课题立项编号:GH22325
摘 要：随着“双减政策的实施,对广大数学教师来说,是一个很大的挑战,不仅要关注学生的学习,更重要要关注学生身心健康。根据“双减的要求,教师要适当地减少学生的作业数量,在减轻学生的负担的同时,还要改善课堂的教学质量,只有这样,学生才能在减轻负担的前提下,在课堂上获得更多的数学知识和能力,从而使他们的数学素质得到提升。
维普期刊数据库