课标下小学数学教学中培养学生应用意识路径探索
作者机构：河北省邢台市平安小学河北邢台054000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：0085-0089页
摘 要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布和实施,标志着小学数学教育教学走上了新的发展方向和发展道路,即教师在小学数学教育教学实施过程中需要突出学科的普及性、发展性,保证数学学科教学能够展现育人功能,面向所有学生,推动不同层次学生的综合发展和学科核心素养培养。文章概述了新课标执行背景下小学数学学科教学的发展方向,解析了小学数学应用意识的基本理论,阐述了新课标下小学数学应用意识培养的影响因素,结合小学数学教学案例和《义务教育数学课程标准(2022年版)》研究了小学数学学科教学过程中培养学生应用意识的具体路径。
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