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习题变式 撬动思维——浅谈小学数学变式教学策略

作     者：曹志飞 

作者机构：江苏省如东县新店镇汤园小学226442 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：82-84页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：习题变式 数学思维 深度学习 高阶思维 

摘      要：在小学阶段,习题变式是教学的重点与难点,它需要学生具备良好的数学思维和创造力,灵活解决变式问题是学生学习能力的体现。文章以几道小学习题为例,对变式教学进行初步研究,旨在创新变式教学策略,促进学生深度学习,培养和发展其高阶思维,最终提升数学素养。

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