融入互联网手段的平面连杆机构闭环课堂教学设计——以平面四杆机构基本类型的判别为例
作者机构：广州铁路职业技术学院
出 版 物：《内江科技》 (Nei Jiang Science & Technology)
年 卷 期：2024年第45卷第1期
页 面：58-59,124页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 082304[工学-载运工具运用工程] 080204[工学-车辆工程] 0802[工学-机械工程] 040102[教育学-课程与教学论] 0823[工学-交通运输工程]
基 金：2022广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目(黄俊刚名师工作室2022MSGZS011)
主 题：课堂教学设计 平面四杆机构 平面连杆机构 互联网 教学质量与教学改革工程 高等教育 衔接融合 职业教育的发展
摘 要：融入互联网手段是现代职业教育的发展关键之一,其关键是将互联网手段及内容与课堂教学的有效衔接融合。以2022广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目为依托,以平面四杆机构基本类型的判别为例,尝试将互联网手段及内容融入到闭环课堂教学设计中,以期为如何在近机类课程教学过程中有机融入互联网手段及内容提供一种示例与路径参考。
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