数字时代下的高校教师素养框架研究

作     者：于浩 Yu Hao

作者机构：陕西师范大学教育学部西安710062 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2024年第37卷第1期

页      面：48-55,60页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：陕西师范大学研究生领航人才培养项目“乡村振兴背景下教师数字素养研究”(LHRCCX23121) 

主　　题：未来教师素养 高校教师 数字化转型 教育改革 专业发展 

摘      要：本研究专注于数字时代下的高校教师素养框架,旨在揭示其内涵和要素,以及这一转变对教育改革的影响。考察了高校教师在数字化教学环境中的角色变化,教师对技术使用的需求和挑战,以及技术如何为教育改革提供机遇。本文重点探讨了应对数字化转型,未来教师素养的概念、内涵、要素,包括技术素养、教学素养、生涯发展素养、伦理素养和情感素养。强调了自我学习和持续专业发展、教师与学生的互动、教师与家长和社区的沟通等关键要素。本文提出了未来研究方向,对高校教师和教育决策者的建议,以及对教师教育和专业发展的策略。研究结果为未来教师素养的理论与实践提供了有益启示。