学校适应与进城就读学生的心理健康
作者机构：安徽师范大学文学院教授博士241000 安徽师范大学附属小学特级教师241000
出 版 物：《教育科学研究》 (Educational Science Research)
年 卷 期：2012年第10期
页 面：67-71页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：教育部人文社会科学研究规划资助的基金项目"进城就读学生文化适应与学校教育干预研究"(10YJA840008)的阶段成果
摘 要：进城就读学生是因城乡经济和社会发展水平存在一定差距而产生的、为享受城市优质教育资源而由农村学校迁入城市学校就读的一个特殊的移民群体。这些进城生来到城市学校以后,出现如何适应城市学校文化的问题,并在一定程度上对其心理健康水平产生影响。据此,可以从城乡文化整合课程设置、个别心理辅导和课堂文化营造等方面对进城生进行相应的心理健康教育干预。
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