ChatGPT二重属性带来的教育蜕变——关于教学的深度思考
作者机构：华南师范大学基础教育学院 华南师范大学马克思主义学院
出 版 物：《中小学信息技术教育》 (Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：28-29页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：2022年,OpenAI发布的一种新型的基于自然语言处理的生成式人工智能模型火爆海内外。其技术属性和社会属性的二重属性带来变革的同时,催生了不少新技术、新职业。本文探讨了ChatGPT在教育行业对于教师素养精尖化发展、教育资源均衡化分配、学生学习个性化促进的作用,同时从“教之外的“育、原创性思考的缺失和异化的师生交往关系角度反思ChatGPT大行其道下对于教育“温度的思考。
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