综合实践活动课程中教师的角色定位与切换
作者机构：浙江湖州市吴兴区第一小学313000
出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)
年 卷 期：2023年第36期
页 面：93-95页
学科分类：04[教育学]
摘 要：小组合作是综合实践活动课程的主要教学方式。教师应明确课堂不同阶段自身的角色定位,并适时切换。在活动初期,教师是发现者,掌控全局形式;在活动中期,教师是参与者,选择样本、点拨思维、启发智慧;在活动后期,教师是整理者,收集、整理和分析相关数据,把握发展趋势。教师将教学指导贯穿全程,能有效提升学生的学习兴趣,发展学生的思维水平,培养学生的核心素养。
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