亲子阅读活动中家长有效指导的策略研究——以绘本«抱抱»为例
作者机构：福建省漳平市基础教育中心
出 版 物：《幼儿教育研究》 (Research on Early Childhood Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：34-36页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2023年福建省龙岩市基础教育规划课题“家园合作背景下亲子阅读多元融合教学策略的实践研究”(立项批准号JKYGH23-037)课题研究成果
主 题：亲子阅读 良好阅读习惯 自主阅读能力 阅读策略 评判能力 有效指导 阅读绘本 阅读核心
摘 要：“亲子阅读活动是家长与幼儿共同阅读绘本,家长通过提问、讲解、朗读等手段,指导幼儿对绘本进行看、猜、说、听等的活动。亲子阅读是幼儿前阅读的方式之一,与幼儿园阅读活动有着共同的目标,旨在促进幼儿“良好阅读习惯和行为的养成“阅读内容的理解和阅读策略的形成及“阅读内容的表达与评判能力的发展三个前阅读核心经验的习得。研究表明,亲子阅读对幼儿前阅读核心经验的习得并最终形成良好的自主阅读能力具有重要意义。
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