将教学与学生生活相结合
作者机构：漳州市长泰区岩溪中心小学福建
出 版 物：《小学科学》 (Science)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：97-99页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：福建省2022年度教育科学“十四五”规划立项课题“基于逆向设计的农村小学科学教学实践探究”的阶段性研究成果之一 立项批准号:FJJKZX22-628
主 题：小学科学 生活化策略 问题驱动学习 实践活动 项目式学习
摘 要：本文旨在探讨小学科学教育的生活化策略,以促进学生对科学知识的理解和应用能力的培养。通过分析科学教育的重要性、生活化策略的概念和实施方法,提出了几种生活化策略,如问题驱动学习、实践活动、项目式学习等。这些策略将科学知识与学生的日常生活相结合,增强学生的学习兴趣和参与度。本文还讨论了生活化策略的实施挑战和对教师的要求,并提出了一些解决方案。最后,通过对生活化教学的初步实践,可以得出结论:生活化策略在小学科学教育中具有显著的效果,能够提高学生的科学素养和创造力。
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