高校课堂体验式教学的探索与推广——以幼儿游戏与指导课程为例
Exploration and Promotion of Experiential Education in College Class——A Case Study of Toddler Games and Instruction作者机构：嘉兴大学平湖师范学院浙江嘉兴314200 广西幼儿师范高等专科学校广西南宁530022 浙江师范大学杭州幼儿师范学院浙江杭州311231
出 版 物：《嘉兴学院学报》 (Journal of Jiaxing University)
年 卷 期：2024年第36卷第1期
页 面：130-135页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：浙江省教育科学规划课题(GH2023084) 嘉兴大学教学改革综合类(A7-1)项目(851521020)。
主 题：体验式教学 教学模式 高校课堂 经验推广 幼儿游戏与指导
摘 要：基于对普通高校课程的分析和对体验式教学的探索,形成了幼儿游戏与指导课程“三个节点,五个层次,十个步骤的教学模式,打破了知识割裂的现状,融合了教学内容,促进了学生实践知识整合;创设情境实践,注重学生参与,注重个体知识的建构,在师生课堂角色定位、教学资源的利用、考核方式的拓展和协同多方育人等方面对类似课程有诸多启示。
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