在教育“双减”中做好科学教育加法的路径探索
作者机构：东北师范大学教育学部 吉林省教育学院
出 版 物：《人民教育》 (People's Education)
年 卷 期：2023年第24期
页 面：45-47页
学科分类：04[教育学]
基 金：吉林省社会科学基金项目“‘双减’政策背景下学生学业评价研究”(2023B85) 吉林省教育科学“十四五”一般课题“吉林省义务教育阶段科学教育质量提升的实施路径研究”(GH21509)的研究成果
主 题：《意见》 加法 路径探索 中小学科学教育 吉林省 教育部 做好
摘 要：教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(简称《意见》),推动各地在教育“双减中做好科学教育加法,完善中小学科学教育体系,一体化推进教育、科技、人才高质量发展。为此,吉林省精细部署、砥砺奋进。
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