基于核心素养的大单元逆向教学设计研究

作     者：侯开欣 郑国萍 HOU Kai-xin;ZHENG Guo-ping

作者机构：河北科技师范学院教育学院河北秦皇岛066004 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2024年第6期

页      面：73-77页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2023年河北科技师范学院研究生创新资助项目“基于大概念构建学习进阶的大单元教学设计研究”(CXZZ202302)的研究成果 

主　　题：核心素养 大单元教学 逆向设计 

摘      要：基于核心素养设计教学是推进新一轮课程改革的主要途径,而大单元教学是实现学生核心素养发展的重要方式。通过对基于核心素养的大单元逆向教学的价值探索、原则建立和体系建构,实现学生核心素养发展。结合大单元教学和逆向设计挖掘出促进核心素养的生成、强化知识理解与迁移、落实教学评一致性的三方面价值。为更好把握教学设计路径,建立以目标为导向、评价设计先行、培养高阶思维三大基本原则。依据逆向设计原理阐明设计逻辑,确定学习目标要基于学生核心素养,设计学习评价要关注学生学习过程,创建学习活动要促进学生深度学习,以此满足大单元逆向教学培育核心素养的根本目的。